드림캠퍼스의 과정 목록입니다.
교육을 통해 당신의 꿈에 한발자국 더 가까이
| 한국고용직업분류 코드 | 직무명 |
|---|---|
| 2223 | RPA개발자 |
| 2223 | 가상현실전문가 |
| 2223 | 가상훈련콘텐츠개발자 |
| 2223 | 게임그래픽프로그래머 |
| 2223 | 게임서버프로그래머 |
| 2223 | 게임클라이언트프로그래머 |
| 2223 | 게임프로그래머 |
| 2223 | 경영정보시스템개발자 |
| 2223 | 고객관계관리시스템전문가 |
| 2223 | 네트워크통신게임개발원 |
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| 과정소개 | 현실 세계에 대응하는 가상 세계 목표를 정의하고 구현을 위한 세부 계획 및 운영정책을 수립하는 업무에 종사하거나 관심이 있다면 필수로 알아야할 과정입니다. 일반 기업뿐 아니라 보건, 의료, 기계, 선박, 항공, 화학, 제조업, 농림어업(광업 자원 포함), 안전관리(소방, 재난, 경찰 포함), 국방, 환경 에너지, 시설관리, 스마트시티, 교통, 운전, 운송, 물류, 건설, 토목 등의 분야에서도 널리 활용되는 분야입니다. |
|---|---|
| 학습목표 | 메타버스에 대한 개념과 유형을 알아보고 특징 및 생태계에 대해 이해할 수 있다. 메타버스의 핵심 기술과 구현 기술에 대해 학습하고 대표적인 플랫폼과 활용 사례에 대해 알 수 있다. 메타버스의 경제학, 마케팅 관점에서 살펴보고 메타버스의 미래에 대해 알 수 있다. 디지털 트윈에 대한 개념 및 기술에 대해 학습할 수 있다. |
| 수료기준 | [진도율] : 100% 기준, 80%이상 [평가] : 진도율 80% 이상 응시가능, 100점 만점 기준 60점 이상 |
| 수업방법 | 웹 기반 동영상 강의 |
| 출석인증방식 | 웹 로그인 후 강의 수강 |
| 특징 및 장점 | - |
| 학습대상 | 메타버스 관련 업무 종사자 기획 분야 종사자 사업 관리자 기타 메타버스 분야 관심자 |
| 내용전문가 | 이송 |
| 차시 | 차시제목 | 학습시간 |
|---|---|---|
| 1 | 메타버스 개념 장착! | 33분 17초 |
| 2 | 메타버스 역사와 개념의 진화 | 28분 22초 |
| 3 | 메타버스의 생태계 | 28분 15초 |
| 4 | 메타버스를 향한 기업들 탑승 러시 | 28분 32초 |
| 5 | 메타버스 비즈니스 분야 | 28분 51초 |
| 6 | 메타버스 정책과 활용 사례 | 30분 14초 |
| 7 | 메타버스 경제학 | 28분 33초 |
| 8 | 메타버스 마케팅 | 28분 22초 |
| 9 | 메타버스의 플랫폼과 콘텐츠의 이해 | 29분 24초 |
| 10 | 메타버스를 주도하는 플랫폼 | 26분 36초 |
| 11 | 메타버스 플랫폼에 입장해 보기 | 26분 09초 |
| 12 | 메타버스를 구현하는 기술 VR(가상현실) | 27분 48초 |
| 13 | 메타버스를 구현하는 기술 AR(증강현실) | 28분 36초 |
| 14 | 메타버스를 구현하는 기술 MR과 XR | 28분 39초 |
| 15 | 메타버스를 체험하기 위한 디바이스 | 29분 |
| 16 | 메타버스 경제의 핵심기술 블록체인 | 29분 54초 |
| 17 | 메타버스 경제의 핵심기술 NFT.1 | 29분 46초 |
| 18 | 메타버스 경제의 핵심기술 NFT.2 | 28분 22초 |
| 19 | 메타버스의 신인류 디지털 휴먼 | 27분 41초 |
| 20 | 메타버스와 인공지능 기술의 융합 | 27분 33초 |
| 21 | 메타버스 인프라의 기둥 사물인터넷 | 29분 55초 |
| 22 | 메타버스 세계를 만드는 핵심엔진 유니티와 언리얼 | 28분 37초 |
| 23 | 디지털 주권 시대 웹 3.0 | 28분 56초 |
| 24 | 메타버스와 5G기술융합 | 30분 50초 |
| 25 | 메타버스, NFT 저작권 | 29분 45초 |
| 26 | 실감형 콘텐츠 휴먼팩터 | 28분 25초 |
| 27 | 메타버스의 가상 부동산 | 28분 09초 |
| 28 | 산업계의 메타버스 디지털 트윈1 | 26분 31초 |
| 29 | 산업계의 메타버스 디지털 트윈2 | 30분 |
| 30 | 산업계의 메타버스 디지털 트윈3 | 30분 49초 |
| 시험 | 과제 |
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